16 марта 2011 г. в рамках V Международного Партнериата и Петербургской Технической Ярмарки состоялось заседание Столыпинского клуба.
16 марта 2011 г. в рамках V Международного Партнериата и Петербургской Технической Ярмарки состоялось заседание Столыпинского клуба.
Организаторы: Санкт‑Петербургское отделение Общероссийской общественной организации «Деловая Россия» при поддержке Комитета по внешним связям Санкт‑Петербурга.
Темы заседания клуба:
- Совместима ли новая реформа образования в России и курс на модернизацию?
- Как остановить процесс «утечки мозгов» из России?
- Вузы и бизнес: пути взаимодействия.
К участию в дискуссии были приглашены представители власти, бизнеса и системы образования:
• Вице-губернатор Санкт‑Петербурга Михаил Осеевский,
• Заместитель Председателя Комитета по образованию Санкт‑Петербурга Жанна Воробьева,
• Председатель Комитета по науке и высшей школе Андрей Максимов;
• Председатель Общероссийской общественной организации «Деловая Россия» Борис Титов,
• Председатель Санкт‑Петербургского регионального отделения «Деловой России» Эльгиз Качаев,
• Руководитель проекта государственных некоммерческих организаций «Strategy Partners» Алексей Праздничных;
• профессор Академии им.Макарова Николай Григорьев, доцент Высшей школы экономики Павел Усанов;
• Сергей Бурячко, Директор 610 Классической гимназии Санкт‑Петербурга.
Модератором заседания клуба выступил ведущий Пятого канала Роман Герасимов.
В начале заседания для всех собравшихся продемонстрирован документальный фильм на тему образования в СССР, смонтированный из архивных материалов специалистами Кинофонда киностудии Ленфильм.
Говоря о новых стандартах среднего образования, Михаил Осеевский отметил, что за годы Российской Империи, Советской власти и современной России, отечественное школьное образование доказало свою эффективность. Средняя школа, по мнению вице-губернатора, должна дать базовое многопрофильное образование, так как очень часто выпускники изначально принимают ошибочные решение в выборе вузов. Отвечая на вопрос модератора об избытке специалистов с высшим образованием для современной экономики России, Михаил Осеевский сказал, что нужно построить такую экономическую модель, которая будет соответствовать представлениям российских граждан о том, чем они хотят заниматься. «Если часть нашей экономики находится в доиндустриальной фазе - это не значит, что мы не должны давать возможность всем получать хорошее образование» - отметил Михаил Осеевский.
Борис Титов обратил внимание участников на то, что в советское время государство готовило специалистов, исходя из потребностей господствующей в стране плановой экономики, но эта схема устарела и при подготовке кадров для рынка, механизмы образования должны изменены. Также Борис Титов, говоря о вводимых новых стандартах, отметил, что в первую очередь необходима глубокая реформа высшего и профессионального образования, основанная на приватизации постиндустриальных отраслей. Другими словами, практическое высшее образование должно быть ориентировано на спрос, уверен председатель «Деловой России».
C мнением, что спрос рождает предложения, не согласился Андрей Максимов. Он отметил, что только благодаря своему консерватизму многие вузы, особенно технические смогли выжить в переходный период. «Никто не пойдет обучаться на металлурга за свои деньги» - сказал председатель Комитета по науке и высшей школе, - «Коммерческие вузы в основном готовят по гуманитарным специальностям, а не по инженерно-техническим».
По мнению Жанны Воробьевой, современные процессы в средней школе – не реформа, а продолжение процесса модернизации образования, которое также должно развиваться и отвечать новым реалиям.
О необходимости повышения качества образования говорил и Сергей Бурячко: «Если человек получил хорошее фундаментальное образование – он всегда найдет место в жизни». В качестве примера директор одной из ведущих городских гимназий рассказал о вводимой в США программе по переходу на всеобщее высшее образование.
Алексей Праздничных сделал акцент на том, что нельзя создать конкурентоспособное образование, когда в стране нет конкурентоспособной промышленности.
Эльгиз Качаев еще раз напомнил участникам дискуссии, что вопросы образования непосредственно затрагивают и настоящее, и будущее страны. Когда был спрос на модернизацию в СССР, то страна, в первую очередь, сделала рывок в образовании. Сегодня также нужно сформировать похожий спрос, так как при создании любых перспективных видов техники делаются новые открытия, появляется много новых патентов, происходит стремительное развитие определенных отраслей, а, в свою очередь, эти инновации в дальнейшем могут быть применены в других отраслях экономики.
Подводя итоги заседания, Роман Герасимов отметил, что власть, бизнес и образование существуют в весьма плотной связке и обойтись друг без друга никак не могут, поэтому такие диалоги не просто интересны, но и имеют практическую пользу.
Источник новости: Комитет по внешним связям Санкт‑Петербурга
